一核·三维·变式：基于核心素养的小学道德与法治教学新样态

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在当今社会，提升学生的道德与法治素养是基础教育的重要任务之一。小学阶段是学生道德观念形成和法治意识培养的关键时期。然而，传统的道德与法治教育模式存在一些问题，如偏重知识传授、缺乏实践环节、缺乏个性化教学等。为了解决这些问题，教师需要探索一种基于核心素养的小学道德与法治教学新样态。

核心素养是指学生在学习和成长过程中需要具备的核心能力和必备品质，其包括知识核心素养、创新思维核心素养和心理健康核心素养。（剩余3985字）

试读结束

目录
monitor