生活化理念下幼儿科学探究活动的组织与实施

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。随着时代的发展与进步，幼儿园教育活动回归生活已经成为重要发展趋势。著名教育家陶行知先生曾提出“社会即学校，生活即教育”的理念，要求教育教学活动注重联系生活实际。幼儿的思维认知主要源自生活中的观察、交流、思考与实践，因此，教师要充分挖掘生活中的科学探究素材，带领幼儿开展一系列的科学探究活动，从而提升幼儿的科学素养。（剩余3898字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。