思维可视化在高中数学教学中的运用
培养思维能力是高中数学教学之魂，也是促进学生全面成长之核。对于高中生而言，课程教学存在抽象、晦涩难懂等问题，如何提升学生的思维品质是每名教师亟须解决的问题。构建思维可视化学习模式，不仅能够减轻学生的学习压力，还能够使学生知其所以然。
高中数学知识的学习难度较大，具有一定的抽象性。为了提升学生的思维品质，使高中生深入、全面、理性地思考，高中数学教师需要加大对思维可视化的开发和应用力度，借助信息技术、图示等，确保教学过程清晰可见、教学互动动态生成，促进学生数学思维与核心素养的同步提升。（剩余3189字）