小龄听障儿童语言康复训练中家庭的深度参与

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小龄听障儿童的听觉语言整合能力较弱，往往需要采取多种途径，才能够对小龄听障儿童的语言康复起到一定的效果。当前，家长参与课堂教学配合语言康复的效果并不理想，家庭的作用没有得到充分的发挥。本文从家庭深度参与的角度出发，探讨小龄听障儿童语言康复训练的策略，以供参考。

一、家庭深度参与语言康复的原因

家庭深度参与是指听障儿童的所有共同生活人，在家庭生活的范畴中全方面、深层次地参与听障儿童的语言康复，而不仅仅是指父母对校内教师课堂教学的配合。（剩余3598字）

试读结束

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