新课标下立足审美建构的小学语文阅读教学方法

基于审美建构的小学语文阅读教学以追求艺术化的理想境界为基本目标，根据美的规律开展语言实践活动，能够提高学生的审美能力，让学生顺利融入审美意境，实现创造性学习、自主学习和愉悦学习。为了丰富小学语文阅读教学模式，提高阅读教学质量，教师需要深入分析审美建构的教学要求，开展主题鲜明、形式新颖的语言实践活动，让学生静下心来深入分析文本内容的美，体验语言文字的内涵，实现全面发展。（剩余4143字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。