幸福家庭 (2023年20期) 电子版

目录

快乐入园丨借形 给孩子一个想象的支点

3～6岁不仅是培养幼儿绘画能力和动手能力的关键阶段，还是幼儿想象力和创造力发展的黄金阶段。因此，教师要重视培养幼儿的想象力，为幼儿提供充分的想象空间。在幼儿园美术教育活动中，幼儿可以以已有的图形为基础，通过添加或组合的方法，创造出新的动物形...

快乐入园丨在自主游戏中培养幼儿安全和规则意识的实践

游戏是幼儿学习的主要方式，在幼儿阶段，幼儿园教师要培养幼儿的安全意识和规则意识，约束他们的“不良行为”，让他们在游戏中养成良好的学习与生活习惯。自主游戏是幼儿教育中的重要环节，它不仅可以提高幼儿的积极性，还对幼儿的身心发展具有重要的促进作用...

启蒙培养丨幼儿园生成课程的构建与实施策略

在幼儿园教育中，课程的构建与实施是至关重要的环节。传统的幼儿园课程往往以预设为主，缺乏对幼儿个性发展和现实需求的关注。而生成课程则是一种以幼儿为中心，关注幼儿兴趣和需要，灵活调整教育计划的课程模式。本文探讨幼儿园生成课程的构建与实施策略，以...

启蒙培养丨民间故事对学龄前儿童品质形成的影响

中华优秀传统文化源远流长，积淀了中华民族最深层的精神追求。民间故事作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其语言文字特点、思想价值和情感氛围，对于幼儿的语言表达能力发展、个性品质培养、创造性思维形成等都有着深远的影响。《3～6岁儿童学习与发展指...

启蒙培养丨开放性教育视野下户外游戏中师幼关系的思考

户外游戏是幼儿喜爱的活动之一，良好的师幼关系有助于幼儿自主、愉悦地参与户外游戏，可见教师在其中发挥着重要作用。教师需要有开放的思想、开阔的眼界，还要具有情绪管理能力，能够心平气和地倾听幼儿的想法，并给予情感支持；教师要掌握班级管理方法，创设...

启蒙培养丨基于绘本教学的幼儿生命教育实践

幼儿的好奇心强，但自我保护能力弱，容易发生各种意外。教师要重视开展生命教育，让幼儿感受生命成长过程，树立安全意识，提高自我保护能力。绘本作为重要的教学载体，以图画、文字和符号等多种形式呈现教学内容，能够达到寓教于乐的育人效果。本文介绍了绘本...

启蒙培养丨生活化理念下幼儿科学探究活动的组织与实施

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。随着时代的发展与进步，幼儿园教育活动回归生活已经成为重要发展趋势。著名教育家陶行知先生曾提出“社会即学校，生活即教育”的理念，...

启蒙培养丨基于本土区域文化的“以茶育人”园本课程开发与实践

本土文化资源具有实践体验性、自主选择性、动态生成性等多项特征，深度开发并应用本土区域文化资源，将资源融入幼儿园育人课程，可在推进幼儿个性化发展的基础上丰富其知识储备，为促进幼儿身心健康发展提供动力。基于此，本文立足于本土区域文化，从茶文化视...

启蒙培养丨“联动管理”视域下多方开展幼小衔接的方法

幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的重大转折点。幼儿园教育多以游戏为载体，通过游戏促进幼儿认知能力、基础能力及思维能力的发展，教师在制定教学目标与运用教学方法时，通常将重点放在启蒙教育上，因此幼儿往往在一种轻松、愉悦的氛围中接受教育。而小学教...

启蒙培养丨小龄听障儿童语言康复训练中家庭的深度参与

小龄听障儿童的听觉语言整合能力较弱，往往需要采取多种途径，才能够对小龄听障儿童的语言康复起到一定的效果。当前，家长参与课堂教学配合语言康复的效果并不理想，家庭的作用没有得到充分的发挥。本文从家庭深度参与的角度出发，探讨小龄听障儿童语言康复训...

启蒙培养丨一对一倾听在解决幼儿问题与矛盾中的应用

在现代社会，幼儿教育一直是备受关注的焦点之一。幼儿时期是个体发展的关键时期，也是培养社会情感和问题解决能力的重要阶段。在这一阶段，幼儿往往会面临各种问题和矛盾，包括与同龄人的冲突、情感困扰或行为问题等。解决这些问题和矛盾对幼儿的身心健康和学...

游戏新知丨DAP教育理念下幼儿自主游戏环境的创设

3～6岁幼儿的学习经验主要是在活动中获得的，游戏是幼儿主要的学习方式。教师要重视游戏的价值，合理安排幼儿园一日活动，在游戏中创设适宜的情境，最大程度地帮助幼儿在游戏中通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。游戏对促进幼儿全面发展有着重要作...

游戏新知丨游戏化背景下体验式课程的设计实践

在幼儿园课程中，游戏是基本的教学途径之一，教师的任务是要引导幼儿在游戏中感知、理解并运用知识。而游戏的本质就是“体验”，有体验感的游戏才是有意义的游戏。幼儿年龄尚小，教师在开展体验式课程的过程中，应时刻关注幼儿的情感体验，让幼儿在体验中享受...

游戏新知丨游戏化教学介入儿童性启蒙服务的实践

随着科学技术的发展，人们传播和获取信息的渠道更加多样，内容也更加丰富。面对各种纷繁复杂的信息，儿童群体往往缺乏一定的辨别能力，他们只能被动地接受良莠不齐的两性信息、滞后的教育观念。因此，開展针对儿童的性启蒙教育是十分必要的，它对于儿童的身心...

游戏新知丨基于幼小衔接的幼儿园游戏化课程

推动幼儿从幼儿园阶段顺利过渡到小学阶段，是幼儿园教育工作的一个关键环节。而游戏是幼儿活动的基本形式，游戏化课程是幼儿园教育教学工作的重要课程。在幼小衔接视角下，幼儿园游戏化课程的开发与实施面临着新的挑战。教师要关注幼儿发展的整体性和可持续性...

茁壮成长丨中小学体育教学中游戏化教学方法的应用

体育教学是义务教育阶段教育体系的重要组成部分，是提高学生的身体素质、培养学生的健康意识和团队协作能力的重要环节。而游戏化教学作为一种新兴的教育方式，有助于增强体育课堂的互动性和吸引力，对提高中小学体育教学质量具有促进作用。笔者结合教学实践，...

茁壮成长丨基于劳动教育的幼儿良好习惯培养策略

劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园通过开设劳动教育课程，开展多样化的劳动活动，引导幼儿形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，促进幼儿劳动能力和劳动情感的发展。笔者结合自身的教育实践，探讨了基于劳动教育的幼儿良好习惯培养策略，以供参...

茁壮成长丨近十年我国幼儿园劳动教育相关研究

劳动是人类社会生存和发展的基础，是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。而劳动教育是发挥劳动的育人功能，推动幼儿热爱劳动、热爱劳动人民的重要教育活动。新时代劳动教育是社会主义教...

茁壮成长丨足球活动中幼儿合作意识的培养

足球是一项充满激情和活力的体育运动，对于幼儿来说，它是一种学习工具。在幼儿时期，合作意识的培养是至关重要的，因为它奠定了幼儿未来社交和学习的基础。基于此，笔者探讨了足球活动中培养幼儿合作意识的方法，以期帮助幼儿学会合作，获得社会性发展。 一...

茁壮成长丨寻“真”觅“趣”

户外美术活动是幼儿园室内美术活动的延伸，能够让幼儿在与自然接触的过程中拓宽视野，获得更加丰富的学习体验。在幼儿园户外美术活动中，教师要改进自己的教学方法，尊重幼儿的主体地位，支持幼儿进行创意表达，让幼儿在“寻‘真’觅‘趣’”的过程中得到全面...

艺海拾穗丨意“游”未尽

每个幼儿心里都有一颗美的种子，教师要为幼儿创造各种条件与机会，引导幼儿亲近自然，激发其对美的直接体验与感受，提高幼儿的审美能力与创造力，鼓励幼儿用自己的方法去表达与创造美。幼儿阶段是开展美术启蒙教育的重要时期，而大自然则是最生动的户外课堂。...

艺海拾穗丨大美育视角下的幼儿园美育课程

幼儿教育是为幼儿的成长与发展奠基的教育，其质量对幼儿的成长发展有着重要影响。幼儿园美育课程作为幼儿教育中的重要内容，对培养幼儿正确的审美意识与价值观有着积极的作用。美育是落实立德树人根本任务、促进幼儿全面发展的重要路径。为此，教师要在大美育...

艺海拾穗丨在小学音乐教学中激发学生创新思维的方法

音乐，自古以来就是人类文明的一部分，它不仅承载着文化和历史，更是人类表达情感的重要方式。在教育领域，音乐教学一直被视为培养学生审美情感的重要手段，具有激发学生创新思维的巨大潜力。音乐本身是一种非线性、非逻辑的艺术形式，它要求学生跳出常规的思...

艺海拾穗丨微项目学习在小学音乐课堂中的应用

音乐是义务教育阶段的重要学科，在培养学生综合素养方面扮演着越来越重要的角色。在传统的音乐课堂中，教师占据中心位置，而学生则被动接受音乐知识，缺乏主动探索和创造的机会。针对这种情况，教师要转变教学观念，重视学生的主动参与和个性化学习。微项目学...

艺海拾穗丨巧用游戏让幼儿音乐教学“活”起来

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重。教师开展寓教于乐的音乐游戏，营造轻松、愉悦的游戏氛围，能吸引幼儿的注意力，引起幼儿的情感共鸣，使幼儿感知到音乐的魅力，有助于培养幼儿的想象力、语言表达能力和艺术创造...

艺海拾穗丨核心素养下开展小学美术教学的方法

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》不仅明确指出了小学美术学科核心素养的内涵，还对教师的教学工作提出了若干建议。这些建议的贯彻和落实有助于提高学生的综合学习素质，帮助学生更好地参与小学美术课堂，提高学生的学习效率。教师要围绕新课标的理念...

科学启蒙丨基于深度学习的小学数学教学策略

小学数学是一门基础课程，对于学生来说至关重要。深度学习是新课改提出的一种有效学习方法，不仅能帮助学生掌握基础知识，还能促使学生运用数学思维进行学习，进而提高学习成绩和综合能力。教无定法，贵在得法。要想在课堂教学中实现让学生深度学习的目标，教...

科学启蒙丨基于新课标的小学数学“猜想—推理—验证—运用”课堂教学模式

在新课程改革中，小学数学课堂教学模式也发生了相应变化，传统的教学模式已经不再适用于当下的小学数学教学。因此，小学数学教师要不断改进原有课堂教学模式，并应用到小学数学课堂教学中。近年来，基于新课程标准，“猜想—推理—验证—运用”课堂教学模式在...

科学启蒙丨洞悉关键　剖析本质

随着年级的升高，小学数学课程的难度会不断加大。小学高年级数学知识具有综合性的特点，很多数学问题往往有多种解答方法。只有提高学生的数学解题综合能力，才能更好地促进教学工作的开展。因此，在小学高年级数学教学中，培养学生的解题能力十分重要。为了使...

科学启蒙丨小组合作在数学课堂教学中的实践

新课改强调学生学习方式的转变。《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。当前，小组合作学习模式已经在基础教育领域得到了广泛应用。在初中数学...

科学启蒙丨如何在小学数学教学中培养学生的灵性思维

随着社会的进步和教育理念的更新，教育目标日益多元化，不仅要求学生对学科知识的掌握，更加强调培养学生的综合素养和思维能力。在此背景下，灵性思维的培养在数学教育领域逐渐受到重视。灵性思维是一种超越物质层面，关注生命内在、价值追求与智慧思考的心智...

科学启蒙丨新课标背景下的小学数学综合与实践教学策略

新课标背景下，小学数学教学更注重对学生核心素养的培养。综合与实践是小学数学教学的重要领域，以问题解决为载体，注重培养学生在实际情境中运用数学和其他学科的知识与方法分析、解决问题的能力，有助于培养学生的模型意识、创新意识和数学思维，对提高学生...

科学启蒙丨核心素养视域下的初中数学分层教学设计

数学是初中阶段一门十分重要的基础学科，对培养学生的逻辑思维和基础运算能力具有十分重要的作用。在核心素养视域下，如何增强数学教学的效果是初中数学教师亟须解决的问题。在初中数学教学过程中，由于学生的生活背景不同、学习习惯不同，学生存在思维上的差...

科学启蒙丨思维可视化在高中数学教学中的运用

培养思维能力是高中数学教学之魂，也是促进学生全面成长之核。对于高中生而言，课程教学存在抽象、晦涩难懂等问题，如何提升学生的思维品质是每名教师亟须解决的问题。构建思维可视化学习模式，不仅能够减轻学生的学习压力，还能够使学生知其所以然。 高中数...

科学启蒙丨新课标下打造高中数学高效课堂的路径

高中数学是提高学生综合素质和思维能力的重要课程之一。在新课标背景下，如何打造高效课堂、提高学生的学习兴趣，是教师亟须解决的重要问题。基于此，笔者从突出新课标理念、强调反思总结、优化教学模式三个方面，探讨了打造高中数学高效课堂的路径。 一、突...

科学启蒙丨课程思政融入高中数学教学的实践

课程思政是当下教育领域的重要命题，数学学科作为高中阶段的核心学科，蕴含着丰富的思政元素，将课程思政融入高中数学教学是教育改革的必然要求。数学是一门具有系统性的学科，也是高中阶段教学的重点内容，其课程目标是帮助学生掌握数学知识，提高学生解决问...

科学启蒙丨物理实验教学：点燃学生对物理的热情之火

初中物理核心素养对物理教学提出了更高的要求，要求学生掌握物理知识，并运用所学的物理知识，解决生活中的物理问题。物理实验教学旨在帮助学生更好地理解物理知识，提高学生运用物理的能力和解决问题的能力。在初中物理教学中，除了讲授物理理论知识，教师还...

科学启蒙丨小组合作学习在初中生物实验教学中的运用

小组合作学习是一种以小组为形式，组内成员在合作与互动的过程中开展探究学习的教学方式之一。在初中生物實验教学中，教师要引导学生以小组的形式完成任务、解决问题，提高学生的动手能力和自主探究能力，培养学生的合作精神，提升学生的学科核心素养，进而增...

科学启蒙丨初中化学教学中可视化教学资源的运用

在信息时代，教育领域正经历着巨大的变革。初中化学作为培养学生科学素养和综合能力的重要学科，也面临着新的挑战和机遇。随着信息技术的迅速发展，可视化教学资源已然成为化学教学中不可或缺的一部分。这些资源不仅能够帮助学生更好地理解抽象的化学概念，还...

科学启蒙丨高中信息技术教学中落实学业质量要求的具体方法

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“标准”）提出，学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现，学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。根据不...

科学启蒙丨家园共育视域下突破学前融合教育发展困境的策略

学前融合教育旨在保障特殊儿童的教育权利，促进教育公平。经过几十年的发展，学前融合教育效果显著，但由于幼儿园融合教育实施质量参差不齐，新的问题逐渐显现。党的二十大报告提出，强化学前教育、特殊教育普惠发展。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》...

科学启蒙丨信息技术支持下的中职学校家校共育策略

当前，信息技术在各个领域的应用愈加广泛。基于此，本文研究了信息技术对中职学校家校共育的影响，并提出了一些适应信息技术时代的家校共育策略，推动中职学校和家庭形成互助的合作型关系，从而更好地促进中职学生的发展。 一、家校共育的政策背景 家长需要...

科学启蒙丨如何以绘本为载体开展亲子阅读

在现代社会，家庭教育的重要性日益凸显，其对幼儿的全面发展具有重要意义。绘本是一种具有故事性、直观性和趣味性的阅读材料，能够激发幼儿的阅读兴趣，阅读绘本可以培养他们的想象力和思维能力，因而绘本成为开展家庭教育的理想载体。基于此，笔者探讨了如何...

科学启蒙丨引导家长积极参与幼儿园主题课程的策略

家长是教师开展幼儿教育的有力帮手，家长参与幼儿园主题课程对促进课程开发、提高课程质量有着积极作用，已成为幼儿教育的必然趋势。幼儿园课程的建设、组织、实施及评价都应充分利用家长资源。但现阶段存在家长对幼儿园主题课程不了解、不知道如何参与课程等...

校园之声丨新课标下立足审美建构的小学语文阅读教学方法

基于审美建构的小学语文阅读教学以追求艺术化的理想境界为基本目标，根据美的规律开展语言实践活动，能够提高学生的审美能力，让学生顺利融入审美意境，实现创造性学习、自主学习和愉悦学习。为了丰富小学语文阅读教学模式，提高阅读教学质量，教师需要深入分...

校园之声丨“双减”视域下开展小学语文阅读教学的方法

随着“双减”政策的颁布，我国教育事业开启新模式，要求教师调整教学思路、教学路径，减轻学生的课业压力。小学语文阅读教学是学生获取语文知识的基本路径，也是促进学生逻辑思维发展的重要途径。“双减”视域下的小学语文阅读教学对课程活动提出提质增效、以...

校园之声丨新课标背景下如何提高小学生的写作能力

新课标背景下，小学作文教学要尊重科学，确定育人目标，把提升学生的核心素养、提高学生的创造能力作为育人导向，优化教学内容，强化学科的科学性，真正提高学生的写作能力。因此，小学语文教师在写作教学中要结合新课标的要求，在提高小学生写作能力的基础上...

校园之声丨“思辨性阅读与表达”在小学语文教学中的实践

“思辨性阅读与表达”的教学理念与方法，有别于传统的灌输性教学，能让学生跳出固有的思维模式，进行反向思考，帮助学生形成思辨性思维，让学生把学与思结合起来，提高学生的综合学习能力。 新时代小学语文阅读教学以质疑与求证为抓手，能够避免读而无果、学...

校园之声丨小学语文教学中如何创设教学情境

在新课程改革不断推进的背景下，要想在教学过程中充分发挥学生的主体作用，教师就要立足于学生的学习情况，主动创设多种课堂情境，让学生在情境中学习、交流、合作、体验和感悟。在小学语文教学中，创设教学情境能够帮助学生更好地理解和掌握所学内容。因此，...

校园之声丨时代楷模素材在小学语文写作教学中的应用

写作教学是小学语文教学的重要组成部分，它的主要任务是提高学生的语言文字运用能力。在写作中，素材是构成文章内容的重要内容。时代楷模作为具有代表性的人物，具有鲜明的时代性、模范性和真实性的特征，其与学生所处的时代背景和个人生活经历有着密切联系。...

校园之声丨新课标视域下开展初中语文群文阅读教学的方法

近年来，我国素质教育的不断深入，2022年，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”），义务教育阶段各个学科的教育工作有了新的要求。阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，新课标视域下亟须通过创新和优化...

校园之声丨思维导图在小学英语读写教学中的应用

运用思维导图进行教学是利用图片帮助学生完成思维活动的过程。在小学英语读写教学中，合理地应用思维导图能够提高学生的学习效率，让学生快速把握文本的重难点，完成从点到面的学习，进而形成系统的知识网络。相对传统的零碎式知识教学，教师采用思维导图的方...

校园之声丨农村初中英语课堂中如何开展读写结合教学

阅读教学和写作教学是英语教学中的两个基本组成部分，在培养学生英语学科核心素养方面发挥着极为关键的作用。由于阅读和写作是相辅相成、相互影响的，农村初中英语教师可以充分利用二者之间的关联性，将阅读教学和写作教学有机结合起来，开展读写结合教学，这...

校园之声丨初中道德与法治课堂中如何开展时政教学

现在，时政教学已经成为初中道德与法治课堂的一个重要组成部分。初中道德与法治课堂在提升学生的政治学科理论素养、提高學生的社会实践能力等方面发挥着重要作用，特别是时政教学，它通过实时关注国家和世界的最新动态，让学生了解社会发展现状，理解国家大事...

校园之声丨体验式教学在初中历史教学中的实施方法

体验式教学是一种与历史学科新课程标准高度契合的教学方式，也是新时期历史教学改革的重要实践。在初中历史新课程标准出台的背景下，初中历史教学面临着提升学生核心素养的新要求。但是，当前初中历史教材中的文字叙述占据主要地位，史实陈述内容少，结论较多...

校园之声丨一核·三维·变式：基于核心素养的小学道德与法治教学新样态

在当今社会，提升学生的道德与法治素养是基础教育的重要任务之一。小学阶段是学生道德观念形成和法治意识培养的关键时期。然而，传统的道德与法治教育模式存在一些问题，如偏重知识传授、缺乏实践环节、缺乏个性化教学等。为了解决这些问题，教师需要探索一种...

校园之声丨新时代初高中思政课一体化教学实践探索

在新时代背景下，社会主义核心价值观成为引领我国人民思想意识、提升国家文化软实力的必然要求。党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”初高中阶段，思政课作为引导学生树立正确...

校园之声丨高中地理教学中学生地理逻辑思维的培养

逻辑思维能力指通过理解概念及分析材料，作出正确的判断、推理、分析，从而获取全新经验或正确答案的能力。在高中地理教学中培养学生的地理逻辑思维，可提高学生对地理知识的运用与解析能力，提高学生的学习质量。地理学科是一门工具性学科，良好的地理逻辑思...

校园之声丨大单元教学中实现个性化教学与核心素养培养的方法

个性化教学是一种以学生为中心的教学方法，旨在满足每名学生的学习需求和兴趣。核心素养是指学生在不同学科和领域的学习中需具备的基本能力。本文先介绍了个性化教学与核心素养的概念和重要性，然后提出了创新设计大单元教学的原则和方法，最后结合实例展示了...

教学感悟丨坚持立德树人　牢记初心使命

立德树人是新时代教育的根本任务，其中，立德是培养学生崇高的思想品德，树人是培养高素质人才。党的二十大指出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。随着社会的快速发展，对于复合型人才的需求也越来越大。基于此背景...

青春在线丨基于广西职业院校教师教学能力大赛的信息技术课程教学设计与实施

广西职业院校教师教学能力大赛（以下简称“大赛”）是广西教育系统组织的一项重要赛事，大赛由广西壮族自治区教育厅主办，旨在提高广西职业院校教师的教学能力，促进职业教育的发展。为了适应经济社会发展的需求，培养更多高素质的技术技能人才，提高职业院校...

青春在线丨如何提升高职院校毕业生的职业发展幸福感

在知識信息化和经济全球化的背景下，高职院校毕业生的职业发展在不同程度上表现出动态性、盲从性和易变性等特点。因此，学校和家庭应从多方面、多层次、多角度携手，不断加强对高职学生的思想教育、就业指导、人文关怀和心理疏导等，促进高职院校毕业生在职业...

青春在线丨新时代如何学习和弘扬雷锋精神

雷锋精神体现了中华民族传统美德，具有重要的历史价值和时代意义。学习和弘扬雷锋精神，是落实社会主义核心价值观、培育和践行新时代社会风尚的重要途径。基于此，笔者阐述了新时代学习和弘扬雷锋精神的必要性和紧迫性，并探讨了实现这一目标的具体措施和方向...

青春在线丨县域幼儿园劳动教育资源的开发

幼儿教育是个体接受教育的起始阶段，对幼儿未来的学习和发展有重要的影响。劳动教育是幼儿教育中的重要内容，能够培养幼儿的创造能力、奋斗精神和动手能力，促进幼儿健康成长。但是，近年来，随着人们生活水平的逐步提高，生活中出现了越来越多的智能设备，幼...

青春在线丨电子产品的使用对学龄前儿童的影响

随着科技的迅速发展，各类电子产品对日常生活的影响越来越大，学龄前儿童接触并使用电子产品的机会也相应增多。家庭生活中，父母频繁使用电子产品，儿童耳闻目染，容易受到一定的影响。同时，部分家长认为，给学龄前儿童使用电子产品是一种新的育儿方式，可以...