挖掘教材传统元素 探寻语文人文价值
——以部编版小学语文一年级教材为例
语文是母语学习课程，兼具工具性与人文性双重特征。部编版小学语文教材中蕴含着丰富的中国传统元素，在对学生进行语言启蒙、语言发展、思维塑造的同时，也折射出母语教学对弘扬优秀传统文化、增强民族文化认同、体现文化传承自信等方面具有重大意义。加强对小学语文教材中中国传统元素的剖析解读，不仅是对“培根铸魂、启智增慧”等课程目标的恰当呼应，更是对“形成自觉审美意识，培养高雅审美情趣，积淀丰厚文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，全面提升核心素养”等教学任务的切实贯彻。（剩余3820字）