幼小数学教学衔接的问题与对策

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

从幼儿园到小学的过渡是儿童成长发展的重要时期，在这一阶段，儿童面临着学习环境、学习内容和课堂管理模式等方面的变化。数学作为幼小衔接的关键课程，教师应为儿童精心设计教学内容，让儿童顺利从幼儿园向小学过渡。笔者结合课堂观察和对不同教师的访谈，在反思课例的基础上，总结了幼小衔接数学课堂存在的问题，并提出了相应的对策，以供参考。（剩余3697字）

试读结束

目录
monitor