发挥小学图书馆的教育职能引领学生在阅读中成长

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程实施要增强情境性和实践性，促进学习方式的改变。教师应关注学生的个体差异和不同学习需求，鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。

为了进一步深化课程改革，增强课程的综合性和实践性，发展学生的核心素养，我校加强图书馆环境资源建设，打造书香校园。（剩余3440字）

试读结束

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