提供适宜支架 助推自主探究

——大班开展木工创意专题活动的思考与探索

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笔者所在幼儿园是以“创意木工”为园本特色的幼儿园。在南京市“十四五”教育科学规划课题的引领下，幼儿园进行了以木工创意专题活动为途径提升大班幼儿自主探究能力的研究。但在实践过程中笔者发现，教师在指导幼儿进行自主探究时存在一些问题。例如，教师没有从支持幼儿自主探究的角度创设班级环境，教师提供给幼儿的游戏材料无法支持幼儿进行自主探究等。（剩余3652字）

试读结束

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