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“双减”政策的实行让学生有了更多可以自由支配的时间，也给劳动教育的开展带来了深远的影响。在“双减”背景下，教师应重视学生的劳动教育，积极探索开展劳动教育的新模式，努力提高劳动教育的质量，帮助小学生树立正确的劳动观念，引导小学生养成良好的劳动习惯、形成良好的劳动品质，促进小学生德智体美劳全面发展。基于此，本文根据笔者的实践经验，谈谈“双减”背景下小学开展劳动教育的方法，以供参考。（剩余3399字）
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“双减”背景下小学劳动教育的探索与实践
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