融合教育背景下家园共育工作的开展

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学前融合教育是一个跨学科的综合研究领域，在特殊教育与学前教育、教育公平与教育政策等方面都有广泛的学术意义与应用价值。根据婴幼儿身心发展的特征和托幼机构工作的特点，学前特殊幼儿的融合教育可以推动特殊幼儿与普通幼儿一同发展，是有益于学前特殊幼儿全面康复的重要方式。在这个融合环境中，如果家庭和幼儿园形成一股合力，共同关注与促进融合园内两类幼儿的发展，能够给普通幼儿及特殊幼儿带来诸多益处，造成“双赢”的局面。（剩余3612字）

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