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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）32-0092-04
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）中核心素养对语言能力提出了让学生学会整合运用语言的要求。在《课标》的指导下，不少教师意识到了读与写是相辅相成、相互促进的，读是为了更好地写，写是为了更好地理解阅读，读写整合的理念也逐渐走进了我国的英语课堂。（剩余5605字）
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逆向设计在高中英语读写整合教学模式中的应用研究
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