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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（（2025）32-0066-04
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调“设计体现结构化特征的课程内容”。在初中数学课堂教学中，教师务必从宏观层面出发，高度整合初中数学知识体系，准确把握知识点间的内在联系，同时引入以生为本教育理念，结合核心素养培育目标，不断优化和完善数学教学实施过程。（剩余5790字）
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基于以生为本理念的初中数学大单元教学策略研究
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