核心素养导向下小学数学“生本”教学模式构建与优化策略研究
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）32-0078-04
核心素养的提出，意在塑造学生能适应未来社会复杂多变环境，满足终身学习需求的关键能力与必备品质，小学数学教学中的“生本”模式，把学生置于教学核心位置，与核心素养培育理念高度一致。积极构建并持续优化这一教学模式，能极大调动学生数学学习的积极性，充分释放他们的学习潜能，使得学生在数学学习进程中，既掌握知识技能，又锻炼思维、创新等核心素养，从而为未来发展积累坚实力量，在成长道路上迈出稳健步伐。（剩余5467字）
