基于PBL模式的初中二次函数教学设计研究

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摘 要：基于问题的学习（PBL）方法聚焦于提升学生的自主思考和合作能力，通过解决问题以强化综合素质，符合新课程改革目标，是教育领域热议的话题。PBL注重学生的主体性和参与度，通过解决问题驱动，挖掘他们的实践力和创新精神。在初中数学教材中，二次函数起到了尤为关键的作用，其概念能有效关联现实生活，深入研究二次函数教学至关重要，因此文章基于PBL模式的初中二次函数教学设计展开研究。（剩余4443字）

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