核心素养视域下小学数学大单元教学设计与实施路径探析

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摘 要：新一轮课程改革需要教师深刻认识到传统教学模式对培养学生数学核心素养的弊端，要通过更为新颖的教学观与教学方式提高教学质量，而大单元教学能够有效弥补传统课时教学的不足，提高数学课程教学的统整性。文章首先从学生核心素养发展等角度探讨了小学数学大单元教学的意义；其次结合大单元教学的特点与新课标内容，探讨了核心素养视域下小学数学大单元教学设计的原则；最后结合教学实践，从单元教学目标设计的角度分析了小学数学大单元教学设计实施的策略。（剩余5916字）

试读结束

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