核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：大单元教学即基于单元系统和知识结构整合下的教与学互动活动，教师可参照教材单元划分学习内容，也可以统筹教材知识重新划分单元结构展开教学，而大单元教学的有效实施有利于打破传统教学桎梏，优化教育教学方法，进一步发展学生的核心素养。因此，核心素养下的大单元教学工作值得教师深入探究。文章将站在核心素养视域下，结合人教版小学数学教材和教学案例，提出一系列的数学大单元教学策略，这对提高数学课堂教学质量具有重要的现实意义。（剩余5882字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人