基于语文核心素养的整本书阅读教学实践研究

——以《红楼梦》为例

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摘 要：核心素养是语文教导培育方针的详细化、具体化体现，也是素质教育独特人才培育功效彰显的载体。因此，文章阐述了普通高中阶段语文学科的核心素养，论述了基于语文学科核心素养的《红楼梦》整本书阅读教导与学习价值，并从阅读任务设计、导读静思锻炼、读写活动衔接、课后拓展延伸几个方面，探究了基于语文核心素养的《红楼梦》整本书阅读教导与学习实践措施，以促进语文整本书阅读教导与学习的实践。（剩余5848字）

试读结束

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