基于任务情境的小学语文大单元教学策略分析

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摘 要：新课标背景下，大单元教学是新型教育理念落实的主要途径，其包括教学环节创建任务情境，优化课程整体规划，引导学生积极参与语文活动，利用情境协助学生灵活应用语言，形成逻辑性思维，促进学生的核心素养水平不断提升。文章主要围绕大单元教学模式展开，基于任务情境的创建，分析语文学科中大单元教学的特点，围绕大单元目标的设计、任务活动的创建、教学评价的落实等维度分析可行的大单元教学路径。（剩余5626字）

试读结束

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