小学文言文思辨性阅读与表达学习任务群教学实践研究

摘 要：小学语文组织文言文思辨性阅读与表达学习任务群教学，对促进学生成长、落实核心素养教育目标具有积极意义。文章结合小学语文教学，从实践角度对文言文思辨性阅读与表达学习任务群教学的要点及原则、学情及难点、步骤和策略等几个方面进行探讨，认为应依次引导学生读通、辨明、融会。

关键词：小学语文；学习任务群；思辨性阅读与表达；核心素养

中图分类号：G623.23   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2024）44-0042-04

学习任务群是新课标提出的课程内容组织和呈现方式，其意义是：第一，整合学习要素，保证学生结构化、系统性发展，避免学习碎片化；第二，突出学生主体，遵循建构主义理论，促进学生核心素养自主建构。（剩余5751字）