初中美术大单元教学实践
——以手绘线条图像教学为例
课题项目：文章系三元区基础教育教学研究2022年度立项课题《初中美术单元整体化教学设计实践研究》（批准号：SYKT-22042）。
作者简介：肖秋红（1979～），女，汉族，福建三明人，福建省三明市三元区洋溪中学，研究方向：初中美术教育教学。
摘 要：为实现学科核心素养培育目标，许多教师关注并运用大单元模式开展教学，通过梳理教学内容探寻知识的内在联系，设定单元主题围绕其进行教学设计，与学生认知发展水平相适应，帮助学生形成系统的知识结构，大大提升单元教学质量。（剩余9219字）