小学语文课堂评价的现实难点与应对方法

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作者简介：邱广宗（1970～），男，汉族，甘肃定西人，岷县茶埠镇将台小学，研究方向：小学语文教学。

摘  要：在新课标背景下，小学语文课堂评价作为检测教与学效果的重要方式，对教师教学和学生学习都具有非常重要的价值。根据新课标中的过程性评价建议，结合小学语文教学情况，明确小学语文课堂评价的基本原则是实用性、真实性、多元性、科学性。（剩余6003字）

试读结束

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