“双减”背景下小学数学实践性作业设计分析
课题项目：文章系甘肃教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减”背景下小学数学实践性作业设计策略研究》阶段性研究成果（课题立项号：GS［2022］GHB0615）。
作者简介：孙玉芳（1974～），女，汉族，甘肃天水人，甘肃省嘉峪关市逸夫小学，研究方向：小学数学教育教学。
摘 要：为全面落实“双减”政策，向学生提供优质教学服务，以达成提质增效的教育目标，文章立足于“双减”背景，以小学数学教育为对象，深入研究其实践性作业设计策略。（剩余5804字）