“双减”背景下初中地理核心素养培育策略

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作者简介：潘岚（1984～），女，汉族，江苏溧阳人，溧阳市第六中学，研究方向：初中地理教学。

摘  要：地理核心素养是义务教育地理课程培育的课程目标，也是“双减”政策背景下提高课堂教学质量的关键。初中阶段地理核心素养的提高为今后学习高中地理奠定基础，为学生的全面发展提供能力保障。文章以新版义务教育地理课程标准为指导，结合初中学生的认知水平和思维习惯，从六个方面探讨提升地理核心素养的策略：通过主题式教学创设真实情境发展学生的综合思维；巧用地图、图表提升区域认知能力和实践力；设计地理活动教学提升实践操作技能；围绕乡土地理渗透人地协调观；利用范导式教学提升地理核心素养；跨学科主题学习发展地理核心素养。（剩余5735字）