指向思维品质提升的高考阅读理解命题分析与教学策略研究

——以2023年英语高考新课标全国Ⅰ卷阅读理解题型为例

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作者简介：陈彦（1982～），女，汉族，江苏苏州人，吴中区苏苑高级中学，研究方向：高中英语教育教学。

摘  要：文章首先通过对高考英语理解阅读题型研究，了解考查内容和要求，分析命题依据和特征，其次针对学生在答题过程中暴露出的基础知识不牢、思维能力欠缺、阅读技能薄弱等问题，在英语学科核心素养和阅读教学改革密切结合的基础上，对阅读教学与测试、语言与思维等方面，进行了深入探讨，提出了夯实语言基础、优化阅读教学、提升思维品质等意见，将学习语言与培养思维融为一体，以提高学生阅读理解解题能力。（剩余7309字）