聚焦核心素养 优化“生本”课堂

——基于核心素养下的初中数学课堂教学实践与思考

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作者简介：陈世友（1973～），男，汉族，福建泉州人，福建省泉州市安溪县凤城中学，研究方向：初中数学教学。

摘  要：以学生为本的课堂，能提升学生在课程教学过程中的参与度，增强核心素养教育效果。文章在研究的过程中认为核心素养即以学生为本的数学课堂的构建，需要注重学生的个人成长、学生的合作参与、课堂的创新实践、多元智能发展，以及学生社会责任感的提升。（剩余9037字）

试读结束

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