基于深度学习理念的数学绘本问题情境设计策略

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，小学数学教育不再仅仅追求知识的灌输，而是更加注重培养学生的综合素养和创新思维。在这一背景下，结合深度学习理念设计小学数学绘本问题情境成为备受关注的教学策略。本文将探究基于深度学习理念的小学数学绘本问题情境设计策略，并探讨其在提高学生学习效果和培养数学思维方面的价值。（剩余4188字）

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