核心素养下培养小学生量感的策略

小学数学改革是素质教育深化发展的必然产物，教师要深入理解新课程标准对小学数学教学的要求与发展目标。在核心素养视域下，“量感”成为小学数学的教学重点。培养学生的量感有助于让学生更直观地感受到数学变量的变化过程与含义，加强学生对基础知识的理解，在很大程度上降低数学抽象性为学生带来的学习困难，推动学生学习兴趣与学习能力的双重提高。（剩余4461字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。