小学语文教学中培养学生高阶思维的实践

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随着素质教育的不断发展，越来越多的教师重视在语文教学中培养学生的高阶思维，使学生从新的视角、运用新的方法解读所学知识，拓展学习的广度与深度，培养多元能力，激发语文学习的热情。本文论述了高阶思维的概念、实践意义以及小学生高阶思维的培养现状和影响因素，并从大胆质疑、大胆创新、拓展训练方式等方面探讨了小学语文教学中培养学生高阶思维的策略，力求积极优化小学语文教学模式，有效落实高阶思维的培养。（剩余4636字）

试读结束

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