“五育”融合理念下幼儿园“蒲公英”主题课程的研究

习近平总书记在全国教育大会上指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”德智体美劳全面培养，字字千金。全面贯彻党的教育方针，就要注重学生全面发展，促进“五育”融合，大力发展素质教育。在“五育”融合理念的指导下，笔者在教育实践中进行了研究，以“蒲公英”的连续性观察为主题线索，以儿童的过程性经验为网络导向，依据“活教育”思想，尊重儿童本位，倡导儿童经验，主张“五育”融合，运用情感介入与知觉形象融为一体的整体思维模式，提升核心素养，激发创造潜能，促进其全人发展、个性发展和综合发展。（剩余2954字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。