让体验式教学成为学生量感培养的有力支点

《义務教育数学课程标准》在核心素养中正式提出了“量感”一词，为小学数学的教学活动提出了新任务，也为核心素养的培养与发展奠定了新方向。量感，顾名思义，就是对事物的可测属性以及大小关系进行的直观感知。量感的培养基于经验之上，是一种不借助测量工具的心理量，有利于帮助学生运用定量方法解决相关问题，是提高学生思维能力、应用能力的关键路径之一。（剩余4833字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。