“双减”背景下小学语文读写一体化教学策略

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随着新课程改革与素质教育的推进，小学语文成为“双减”背景下重要的改革内容，要求教师在减轻学生课外培训与学习负担的同时，立足于学科素养，注重学生在学习过程中的主体地位与感受，悦动学生对语文知识的生成与体验，并充分利用读写结合的教学模式，帮助学生在小学阶段就形成良好的阅读与写作能力，强化学生的语文素养，从而为学生的未来学习与生活奠定坚实的基础，助力学生个性与全面协同发展。（剩余4259字）

试读结束

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