小学数学“教学评一致性”的现状分析及实施策略

————以苏教版二年级下册《分米和毫米的认识》一课为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在原有内容和要求的基础上，增加了学业要求和教学提示，这不仅体现了课标对教学实践的指导与操作，更充分彰显了“教学评一致性”在数学学科教学中的重要地位。对于课时教学目标的精准定位、单位课时内学生学习内容的要求、单位课时内学生核心素养所要达到的高度，教师都需要有全方位的、准确的把控能力。（剩余4695字）

试读结束

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