初中地理教学中情境创设模式的应用

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课堂不仅是师生交流互动的主要场所，也是学生享受求知乐趣的地方。初中阶段的学生情绪不稳定、克制能力较差，教师需针对初中生的性格特点，根据具体教学内容，创设学生感兴趣的情境，让学生设身处“境”地参与到学习活动中，感悟地理在生活中的运用与魅力。本文将研究初中地理教学中情境创设模式的应用，其中，介绍了情境教学法，分析了初中地理“情境化”的教学特点，提出了从导入情境、问题情境、实践情境、生活情境、媒体情境来优化地理教学。（剩余4781字）

试读结束

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