学科融合视域下的小学语文大单元深度学习实践

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在新课改背景下，小学语文教师需要积极、主动地提升自身的专业素质和专业能力，充分把握新课改对学生语文学科核心素养的培养目标，有意识地在课堂教学中增强与学生之间互动交流，充分把握学生的实际学习情况、认知水平以及心理变化，探究学科融合视域下的大单元教学实践活动，充分激发学生对语文学科知识的学习兴趣和探究欲望，进而有效促进小学生的深度学习，从整体上培养学生的语文学科思维，促进良好学习习惯的形成，提升语文学科的综合学习能力。（剩余4582字）

试读结束

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