建模思想在小学数学教学中的渗透

——以“长方形和正方形面积的计算”为例

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［摘  要］ 在教学过程中，教师要重视数学建模教学，将理论知识与实际问题相结合，加深学生对课本知识点的理解，丰富学生表象积累，引导学生在切身体验中学会概括和抽象，从而深刻认识数学与生活的联系，促进学生数学素养的形成。

［关键词］ 小学数学；数学建模；数学素养

数学建模是小学数学教学的精髓和核心，数学教育越来越重视对学生数学建模能力的培养。（剩余4265字）

试读结束

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