小学数学基于“游戏化学习”的研究与思考
——以“用字母表示数”的教学为例
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［摘 要］ 游戏化学习的理论基础有体验学习理论、多元智能理论、沉浸思考理论等。新课标背景下如何应用好“游戏化学习”模式实施教学呢？文章以“用字母表示数”的教学为例，从秉承“以生为本”的理念、游戏与教学平衡、创造性应用游戏等方面进行探索。
［关键词］ 游戏；游戏化学习；教学
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）强调数学教学要改变接受性学习、机械训练与死记硬背等问题，倡导学生主动参与的快乐学习模式。（剩余4591字）