立足“活动”：发展学生数学核心素养

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［摘  要］ 教师要深入研究数学活动的类型、特质，积极组织学生开展从具体到一般的抽象性活动、从生活到数学的操作性活动、从个体到群体的交流性活动、从数学到生活的应用性活动等。教师立足于数学活动开展教学，能有效提升学生的数学学习力和发展学生的数学核心素养。

［关键词］ 小学数学；生活活动；核心素养

“活动”是智慧的根源，也是学生数学知识建构、创造的主要方式。（剩余4277字）

试读结束

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