注重整体设计，规划课时目标

——以苏教版小学数学教材为例

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［摘  要］ 为了注重整体设计，规划课时目标，文章以苏教版小学数学教材为例，探讨具体操作的方式：关注领域内容，纵向架构目标；关注能力培养，分解目标序列；关注单元内容，整体设计目标；关注思想方法，规划发展目标。

［关键词］ 单元整体；课时目标；素养导向

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出要注重教学内容的结构化，一方面要让学生了解数学知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义，另一方面要引导学生对数学本质的理解，关注数学概念的现实背景，引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发，建立有意义的知识结构。（剩余1693字）