深度学习视域下小学数学高阶思维的培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘  要] 所谓数学高阶思维，无论是指心智活动，还是指认知能力，它都代表着较高水平的数学思维——分析、综合、评价、创新等。文章结合实际教学，探讨如何引导学生在深度学习中用联想培养分析、用迁移培养综合、用质疑培养评价、用反思培养创新等高阶思维。

[关键词] 小学数学教学;深度学习;高阶思维

在深度学习中，学生的高阶思维得以充分发展，将强调具体的数学方法向数学思想、思维策略、思维品质转变。（剩余3402字）

试读结束

目录
monitor