不妨做个“链接师”
——“链接”策略在小学数学教学中的应用与反思
[摘 要] 教师、学生、教材、环境是课堂教学的四个基本构成要素，每个要素各自具有不同作用，在这四个要素中，教师最为关键，教师是纽带，像桥梁，将其他三个要素联通起来。教师的作用不在于讲授多少知识，而在于做好链接工作，为学生铺路搭桥，给学生穿针引线，引导学生去自主探究建构。
[关键词] 链接师;数学教学;链接策略
教师、学生、教材、环境是课堂教学的四个基本构成要素，每个要素各自具有不同作用，在这四个要素中，教师最为关键，教师是纽带，像桥梁，将其他三个要素联通起来。（剩余4532字）