用对话撬动学生数学思维

——浅谈“对话教学法”在小学数学课堂教学中的应用策略

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[摘  要] 对话作为一种多人交谈的形式，可以使对话者彼此敞开心扉，相互交流碰撞，打开思想闸门，催生新的观点。思维培养离不开对话，对话可以撬动学生思维，发展学生思维能力，对话教学法是训练学生数学思维的有效策略，相互作用的对话是一种优秀的教学方法，不仅可以让学生习得知识，而且可以训练学生思维，促进学生思维能力发展。（剩余3644字）

试读结束

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