小课堂，大构思
——朝向核心素养的小学数学课堂教学设计策略探微
[摘 要] 教学设计从根本上决定了教学的走向与质效。好的教学设计是课堂教学的保障，好的教学设计以核心素养为目标，能够高屋建瓴、统领全局。好的教学设计以系统思维为方式，整体构思、统筹兼顾。数学教学设计应从大处构思、小处着手，让小课堂彰显大格局。
[关键词] 核心素养;小学数学;教学设计;策略
随着发展学生核心素养的提出，核心素养便成为教育教学的指南针，广大教师纷纷转变教育教学观念，朝向必备品格与关键能力的培养而展开教学设计，围绕学科核心素养的培育设计实施学科教学活动。（剩余4666字）