让“意外”美丽地绽放
——例谈小学数学课堂教学中“意外”的化解艺术
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[摘 要] 课堂是动态的、多变的，教师的教学也不可能做到尽善尽美，随时都有可能遭遇“意外”，此时需要教师独具慧眼地捕捉教学中的思维火花，灵活自如地调控，用心去倾听学生心声，由此盘活这些鲜活的可生成性资源，让“意外”美丽地绽放。
[关键词] 课堂意外;数学教学;化解艺术;生命活力
叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。（剩余3297字）