“问题化”改造，推促学生数学“深度学习”

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[摘  要] “问题化”改造能推促学生的数学深度学习，是助推教师深度教学的一种有效策略、路径。问题化改造拓展了学生数学学习的广度，延伸学生数学学习的高度，提升了学生数学学习的效度，能有效助推学生完成数学学习任务，为学生精彩的数学学习生成奠定基础。问题化改造，能有效地实现学生数学学习资源、素材的重组。（剩余3401字）

试读结束

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