经验迁移：促进学生空间意识的发展

——由“公顷和平方千米的认识”教学片段引发的思考

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[摘  要] 经验是学生学习数学的重要财富，也是学生深入学习的资本。在“公顷和平方千米的认识”教学过程中，教师需要紧紧抓住经验迁移这一基本拐杖，创设必要的温故引新等学习情境，以便激活学生的学习经验和学习思维等，促使学生对公顷和平方千米的研究有序推进。教师高度重视细化复习引导，激活学习经验;构建探究情境，助力学习深入;应用学习经验，加速认知积淀等教学环节的打造，以此推进学生的空间观念不断发展。（剩余3009字）

试读结束

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