打造多元场域,生成说理课堂

——以“异分母分数加减法”为例

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[摘  要] “说理课堂”指向学科核心素养培育，给予学生充分展示自我、彼此对话的自由时空。文章以“异分母分数加减法”为例，精准把握课堂互动节奏，引发“关联场”“思辨场”“真问题”和“思维场”，积极促进学生说理，以此构建高效的数学说理课堂。

[关键词] 说理课堂;多元场域;异分母分数加减法

说理课堂是基于学生已有认知水平，以新知学习为载体，给学生充分展示自我、彼此对话的自由时空，求真理、悟道理、明事理。（剩余2876字）

试读结束

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