师生共搭台,让例题教学富含意蕴

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[摘  要] 数学学习本身就是一项多维的体验活动，在小学数学教学中，教师应努力把握既有的资源，密切关注学生的知识储备、经验积累和思维水平等，创设合适的情境，营造诗意的氛围，为师生互动、生生互动搭建平台，用“定向设问、互动解析，选好素材、共同演绎，指导验证、提升辐射”等举措实现教学创新，促进快乐数学学习、智慧数学学习的诞生，从而让数学例题讲解教学富含意蕴，魅力无穷。（剩余3557字）

试读结束

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