在课堂教学中引领学生深度学习的策略研究
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[摘 要] 在小学数学课堂中深度学习，是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的数学问题，主动参与、积极思考、质疑反思，最终获得问题解决策略的过程。这一过程是掌握数学核心知识，理解数学内容的本质，感悟数学思想方法的过程;是形成积极的情感态度、正确的价值观，培育理性精神的过程。
[关键词] 深度学习;学情分析;数学思维
在小学数学课堂中开展深度学习，是基于科学的学情分析和正确的教材解读，以培养学生数学思维为核心，设计有意义的数学活动，开展有层次的对话交流，促进师生的共同成长。（剩余3427字）